惯例表

2016-02-03 05:56

这周是我离职后的第三周,逐渐的开始将自己和孩子的生活能够安排得更加有序一些了。
周一、周三至周五下午都要陪女儿上课,昨天周二,白天没有再安排她学习,而是参加家庭劳动,因为快要过年了,昨天才知道是腊月24,老家有习俗腊月24是扫厦,我也是歪打正着的把家里都打扫了一下,这几天把该洗的洗一下就OK了。

让孩子参与劳动,也是有诀窍的,一定不能把孩子的一整间房交给孩子,让她自己打扫,这样她的压力会比较大,觉得短时间内做不完,且没有成就感可能会因此而放弃,于是我和琪琪的分工是,我们一起先打扫孩子的房间,由琪琪整理自己的书桌,我整理衣柜和地板,目标明确,每个人就会奔着目标去,孩子都有很强的好胜心,也想通过一些事情来证明自己的价值。

昨天有一件事情让我感受很深,于是昨天我们制定了新的“惯例表”。事情是这样的,昨天早上起来本来是打算出去玩一圈的,但是琪琪要做巧虎,于是和她约定做30分钟我们就出去,通常做巧虎妈妈会在旁边给琪琪念题,琪琪自己做,后来我想到有一件事情需要做,于是就跟琪琪说,后面两页都是算术,你自己做吧,我就离开了,琪琪做完第一页后就开始叫“妈妈你快来呀“,我说后面也是算术,你自己做吧,因为我没有去满足她及时地过去,琪琪在嘴巴里就嘀咕着”烦死了“, 其实我知道我在和琪琪的交流中也是有问题的,但是因为已经很多次听到在琪琪在面对一些事情得不到自己想要的结果时,或者妈妈让她做什么而她自己不愿意的时候就会说”烦死了“,昨天那一刻,真是非常生气,并且很难过,我仿佛已经看到了,以后等孩子慢慢大了,我的女儿就是这样对待我一样,心里真是难过。

于是,我就立刻去琪琪的房间,她这时候坐在桌上,头低着,她应该是知道自己说错了,并且又听见我过来的脚步声,知道事情严重了,后悔加害怕。我没有发火,只是说,琪琪妈妈想跟你聊一会。不知道怎么就那么脆弱,当我说完这句话,再看着琪琪用一双无辜的眼神盯着我看时,我哭了,琪琪看到我掉眼泪了,立刻拿了纸巾帮我擦眼泪,并说,妈妈你不要哭了,我还是第一次见你哭。那时候,又觉得自己的女儿是那样的善良,那样的懂事。

我说,琪琪,你刚才说烦死了,这句话让妈妈觉得很难过,觉得你很嫌弃我。琪琪带着哭腔说,妈妈我错了。我说你是不是觉得妈妈总是让你做这个做那个,你会觉很烦,她有点顾虑的点头,我说其实妈妈也不要总是提醒,那种感觉并不好,要不然我们做一个惯例表,每天要做什么,我们都提前写下来,做到了就打勾,这样每天在睡觉着上面的每一项内容都可以完成,妈妈也不用再提醒你可以吗?琪琪点头,于是我们又重新和好了。

晚上我们就一起做了一张惯例表,贴在墙上。今天早上就是按照那个表上的内容来执行的。非常顺利。父母也是普通人,也会有生气的时候,有情绪很正常,但是当我们学会了用一种非发火的方式来处理情绪的话,慢慢会形成习惯,那时候,家里的氛围和亲子、夫妻的交流都会更加和谐。

现在我离职在家里,希望能够花更多的耐心,掌握更多的方法来更有质量的陪孩子,经营家庭。

目前来看,还是自己太爱干净,总是会忍不住提醒孩子,不要跪地上、穿鞋、吃东西不要掉渣等,这些细小的东西,想想有的东西完全可以忽略(比如地上弄脏了)、而有的事情可以通过一些约定来让孩子自律。

教育孩子的路上继续加油。

 

更有质量的陪伴

2016-01-28 06:57

我是从这个月15号开始不用上班,在家里主要陪孩子。
越来越觉得教育应该是一个系统的过程,现阶段主要是帮助孩子建立良好的行为规范,比如,公众场合不大声说话;看到什么东西不给买,也不哭;餐厅吃饭,不能乱跑,吃饭不发出大声;见到熟悉的人要打招呼,麻烦别人要说谢谢等,这些都是我们这两周制定的行为规范,这周看来已经有了明显的改进,昨天上完了,琪琪说肚子饿,于是我们先去餐厅吃饭,整个过程,非常和谐,琪琪需要叉子,也是很有礼貌地跟服务员说麻烦,谢谢。
在儿童教育中,还有一个是非常关键的,那就是言行一致。我有一个非常不好的习惯,就是前一秒还说我们做蛋炒饭,下一秒,就说我们下面条吧,对于这样的变化,孩子会心里没谱,没有安全感,甚至会觉得,什么都是可以变化的,不需要坚持的。
好在,我是一个比较自省的人,我会及时地发展自己的问题,快速做出调整。听了一个讲座讲到一个观点我认为对我非常重要,就是不要轻易对孩子承诺,哪怕就像是做到这样的小事也一样,说到了就去做,要么就不说。同样对孩子也一样,孩子在兴奋或是激动的时候,喜欢像父母承诺一些事,那父母就不要太过于看重这是孩子的承诺,只需要告诉她,等你做到了,我们一起庆祝。
最近在看王芳的一本书,最好的教育给孩子,还是比较接地气的一本书,上面有很多孩子养育的细节处理方案,更像是一本养育手册,收获蛮大,比如就像孩子的行为礼仪,礼貌等,我们有时候觉得我们自己做的好了,孩子会效仿我们,也会做的好,其实,如果并不是这样的话,我们需要及时给孩子提出要求和标准,让他知道,怎么做才是对的,才是受欢迎的,孩子心里有了标准,行为就会有了一些约束。
上周和老公带着琪琪去一个小学参观,当时会议室的桌子上放了很多零食,琪琪真的是放开了吃,吃一个觉得不好吃,放进去想要重新换,这个事情对我们的触动很大,孩子在外面的一些行为习惯不好,正是家长的教育不当,因为孩子是不会伪装的,平时怎样,在外面就怎样。回来之后,我们就制定了现在的行为规范准则。
琪琪学英语已经有几次了,班上一共有八个小朋友,大部分是一年级的,她的水平肯定是没有那些小朋友好的,每次上课没有很兴奋,也没有明确的排斥,所以就这样坚持着。今天早上她跟我说,妈妈,我每次念英语单词都是不发音的,我就动口型,我问为什么,她说,害怕自己说错了,我说我昨天有留意到,你们班有个男生,就是声音很大的那个,他有几次也说错了,老师还帮他修改,下次他就会念了,如果我们都不说的话,老师都不知道你读的对不对?她说那我下次就念出来,显然对于学英语她没有很多信心的,但孩子的信心从哪里来?如果这门课以后还会伴随她很多年,必须要学,那最好的方式并不是让她避开,而是给一些方法,帮她尽快提升,她懂的多了,自然就有自信了。现在的问题是,妈妈的英语也很弱,基本上很多的单词在教孩子前也是自己要查一下,担心教错了,到现在基本上还是不得要领,带着琪琪复习英语的时候太单调,没有激发他的兴趣。晚上可以试着把单词写下来贴在墙上没事就读读,把一些句子写在墙上,哪怕一天学一句,也不得了啊,加油。宝贝,我们一起加油。